论文部分内容阅读
在高中数学教学中,后进生的转化问题成为教师遇到的难题,文章从教师教学的实际情况出发,分析形成后进生的内部和外部原因,并且根据其对概念掌握不清、缺乏自学能力、答题不积极、应付作业的表现,有针对性地提出了加强基础学习、增强信心、提高积极性、树立目标、提高教学质量、提升后进生能力的解决方式,以期能够给广大教育工作者一些启发和帮助。