【摘 要】
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采用移动窗口阅读技术深入探讨文本阅读中协调性整合发生的条件.被试为华南师范大学一年级本科生.实验自变量是主人公特征与其目标句行为的关系,在实验一中有三个水平,一致、
【机 构】
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华南师范大学心理应用研究中心,华南师范大学心理应用研究中心
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采用移动窗口阅读技术深入探讨文本阅读中协调性整合发生的条件.被试为华南师范大学一年级本科生.实验自变量是主人公特征与其目标句行为的关系,在实验一中有三个水平,一致、协调一致和恢复一致;在实验二中有两个水平,协调一致和恢复一致.实验一采用ANOVA对三种条件下目标句的阅读时间进行统计分析,结果表明,当前信息必须与先前的协调性信息有局部的不一致或不吻合是引发协调性整合的充分必要条件;实验二采用t检验分别对出现于不同位置的两个目标句的阅读时间进行统计分析,结果表明,协调性整合的结果不仅维持了文本的连贯,而且将相
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