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文学作品中的描写性语言具有＂意义不确定性＂与＂意义空白＂,它们促使读者发挥想象力走进作者的心灵。另外,读者的想象往往远远大于作者当初创作的本意,可以说＂空白＂给读者留下了无限的遐想空间。从作者、学生、教师三个视角为大家阐述多维视角下小学语文教学新思维。
多维视角下小学语文教学新思维探析
【摘 要】
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文学作品中的描写性语言具有＂意义不确定性＂与＂意义空白＂,它们促使读者发挥想象力走进作者的心灵。另外,读者的想象往往远远大于作者当初创作的本意,可以说＂空白＂给读者留下了无限
【机 构】
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湖南省湘西自治州保靖县夯沙九年一贯制学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2018年9期
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