【摘 要】
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数学以其高度的抽象性、严密的推理性而成为中学课程中“难学”的一门课程,当前中学数学教学中,学生厌学的现象比较普通,这无疑对数学教学提出了严峻的挑战,如何使学生喜欢数
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数学以其高度的抽象性、严密的推理性而成为中学课程中“难学”的一门课程,当前中学数学教学中,学生厌学的现象比较普通,这无疑对数学教学提出了严峻的挑战,如何使学生喜欢数学,变苦学为乐学是数学教师应思考与解决的一个问题.古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.儿童、青少年在愉快的气氛中进行学习,可消除紧张情绪,抑制注意力分散,克服疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,进而有效地改善其感知、记忆、想象、思维和实践能力.而愉快的学习情境源于教学过程的艺术性、鲜明性、趣味性、惊奇性.数学课怎样才能充满愉悦,使学生
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