多元识读背景下移动微词汇学习与二语口语教学相关性研究

• 作 者: 刘立群 崔羽杭 程璐璐
• 机 构: 哈尔滨理工大学外国语学院,佳木斯大学公共外语部
• 出 处: 渤海大学学报(哲学社会科学版)
• 发表日期: 2017年6期
• 关键词: 多元识读 移动微词汇 口语教学 multi-literacy mobile vocabulary learning through WeChat oral
• 基金项目: 黑龙江省社会经济发展重点研究课题（外语学科专项）“‘互联网＋’背景下英语词汇移动学习的多维研究”（项目编号：WY2016117-C）的阶段成果,黑龙江省社科基金项目“儿童语用发展图式理论研究”（项目编号：14B085）的阶段成果,黑龙江省教育科学“十三五”规划项目“认知语言学视角下大学英语微课教学的研究与实践”（项目编号：GJD1316047）的阶段成果,佳木斯大学2013年教学研究项目“基于手机

通过定性和定量相结合的方法,对多元识读背景下移动微词汇辅助大学英语口语教学模式开展实证研究,探讨该模式对学生的口语能力和多元识读能力的影响。研究结果表明：多元识读背景下的移动微词汇辅助大学英语口语教学模式深受学生的喜爱,这种教学模式可以提高学生的自主学习能力,促进学生的口语能力和多元识读能力的提升。