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送你一把金钥匙——古诗词解题攻略及专项训练
【机 构】
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安徽省界首市顾集中心学校,
【出 处】
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课外语文（中）
【发表日期】
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2021年3期
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古诗词是我国文化的精髓,蕴含着几千年来的文化精髓,透过古诗词领略中国传统文化的精髓,感受徜徉于古诗词中的惬意,接受古诗词意境与情感的熏陶.初中语文古诗词教学能够有效地提高学生语文知识的积累量,对学生的语文素养的提升也能够产生十分积极的影响.本文立足于初中语文古诗词教学的价值,结合初中生语文学习需求以及初中语文教学目标等现状制定了科学合理的教学策略和方法,力求能够有效地的解决其中问题,推动初中语文教学改革的顺利实施.
随着新课改政策推行力度逐渐加大,小学阶段应用的语文教学模式出现较大变化,对教学质量及教学效率的要求逐渐提高.阅读教学是小学生学习语句结构、词语搭配等语文基础知识的主要方式,而”经典诵读”教学方法则在传统阅读教学模式的基础上加强小学生的语文综合素质培养,因此,更适合于当前的教学发展形势.为深入探究经典诵读教学方法,本文从经典诵读教学方法的重要性入手,详细分析经典诵读教学方法的主要作用,以期为一线教职人员提供一定的思路.
语文学科的核心素养的提升,需要靠平时课堂上的积累、感悟和运用,重构课堂的教学环节,精准定位教学的目标则尤为重要.本文以苏轼《记承天寺夜游》为例,阐述基于语文学科素养的视角下,通过重构课堂,培养学生的语文素养.
新课标坚定践行”以学生为本”的语文教学理念,语文教学也需积极践行这一理念.课堂是载体,理念的落地必须依靠师生在课堂中的情感交流、思想碰撞.新课标提出的学习任务群积极引导言语实践活动,探索真正有效的课堂教学模式.本篇即从”文学阅读与写作”这一任务群着手,列举粤教版教材中典型的篇章,通过问题情境的设置,导向深度阅读和探究,导向社会生活,在问题探究中实现能力的培养.
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