【摘 要】
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<正>习作教学,难声四起,尤其是命题作文让学生望而生畏。如何在不改变原意的情况下转换"命题",让学生在"被命令"的压抑与无助中找到自由创作的感觉,发现习作的真实价值呢?一
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<正>习作教学,难声四起,尤其是命题作文让学生望而生畏。如何在不改变原意的情况下转换"命题",让学生在"被命令"的压抑与无助中找到自由创作的感觉,发现习作的真实价值呢?一、从真实习作到读者意识一些学生认为习作就是在完成老师的作业,内容是否真实不需要管。如此,习作造假成为必然,习作热情也必然减退。
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