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随着我国高校专业结构调整的不断变化，工业设计专业的发展逐渐呈现出文理结合、工艺结合的趋势，各学科之间交叉融合更加紧密。设计是高校工业设计专业的必修课程，但工科学生的艺术基础薄弱，在教学中学生难以放开思维进行创作，直接影响学生的设计基本功的形成。本文通过工科工业设计专业设计课程教学中存在的问题，结合创新思维理论，分析工科学生创新能力培养的重要性，并对设计基础课程缺乏创新思维培养的原因作出思考。