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相比于双一流大学本科生,非双一流大学学生在接受教育时,面临师资较弱、设备落后、经费不够、科研活动较少、校际交流不足等多重问题,进而导致学习风气、学习能力、科研能力及眼界等多个方面差距的拉大。而非双一流大学本科生担负着同样的社会责任,需要为国家做出应有的贡献。本文讨论了非双一流本科生通过利用教师数据和自行设计实验等手段发表SCI论文的可行性,提出了一套完整的鼓励、培养、提升非双一流本科生科研能力的方法。