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＜正＞迈克·富兰曾指出,欠缺一个强势的教师队伍,难以令大规模的教育改革得以成功和维持。因此,教师专业发展被视为回应新的教育挑战的有效的方法。专业学习共同体被视为一个校本教师发展的重要方法。学校是教师专业发展的场所自20世纪70年代开始,西方教师教育进一步强调学校在推动教师专业发展方面的重要性,以及教师们的