【摘 要】
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【正】 有的认为,对学生说来,教学过程就是认识过程,因而必须以马克思主义认识论为指导。有的主张,教学论应以心理学、社会学、系统论、控制论、信息论、协同理论、耗散结构
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【正】 有的认为,对学生说来,教学过程就是认识过程,因而必须以马克思主义认识论为指导。有的主张,教学论应以心理学、社会学、系统论、控制论、信息论、协同理论、耗散结构等为指导,否认认识论是教学论的唯一指导思想。有的认为,教学论以马克思主义认识论为指导是不可动摇的,但要研究如何在马克思主义认识论的指导下,在教学论中广泛应用心理学、生理学、社会学、系统论、控制论、信息论、协同理论等等。有的认为学生在教学中
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