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道德与法治课的理论知识较多,较抽象,学生理解起来会有一定的难度,影响了教学实效。创设教学情境,激发学生的学习兴趣不失为提高道德与法治课教学质量有效、常用的一种教学方法,为道德与法治课教学带来了无穷的生命力。本文结合自己的教育教学实践,对情境教学在初中道德与法治教学中的运用作简要分析和总结。
情境教学法在道德与法治教学中的运用
【摘 要】
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道德与法治课的理论知识较多,较抽象,学生理解起来会有一定的难度,影响了教学实效。创设教学情境,激发学生的学习兴趣不失为提高道德与法治课教学质量有效、常用的一种教学方
【机 构】
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山东省惠民县何坊街道中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年13期
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