【摘 要】
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教育是一个社会化的过程,促使一个自然人像社会人转化.随着我国素质教育的理论探讨和改革实践的深入,原本的应试教育已经无法满足社会的需求,人们普遍认识到素质教育.素质教
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教育是一个社会化的过程,促使一个自然人像社会人转化.随着我国素质教育的理论探讨和改革实践的深入,原本的应试教育已经无法满足社会的需求,人们普遍认识到素质教育.素质教育核心为创新教育,而创新教育的关键又在于个性发展.这一倡导对我国教育过去长期以来所追求的社会适应性是一种挑战.本文主要从社会化、个性化的意义出发,就现今学生社会化、个性化现状,展开社会化与个性化的辩证关系的讨论,总结个性化教育,从而得到教育反思.
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