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在近几年的英语教学实践中，笔者发现中等职业学校的学生在学习专业课时热情高、主动性强，课堂气氛也相对活跃，而在学习文化课如英语时，学习积极性顿减，出现不同程度的厌倦甚至抵触情绪。作为一名英语教师，如何提高学生在英语课堂上的学习积极性是值得探索的问题。
英语教学与数控专业融合的有效探索与实践
【摘 要】
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在近几年的英语教学实践中，笔者发现中等职业学校的学生在学习专业课时热情高、主动性强，课堂气氛也相对活跃，而在学习文化课如英语时，学习积极性顿减，出现不同程度的厌倦甚至抵触
【机 构】
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青岛市黄岛区职业教育中心
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2014年6期
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