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在新建本科院校向应用型技术大学转型过程中,有必要重塑课程考核的价值取向,在课程考核中应更多地采用形成性评价,考核内容应反映行业标准,以实践和动手能力考核为主,让学生在做中学。衡水学院教育学院坚持以考促教,以考促学,以考促专业能力的形成,积极构建与应用型人才培养相适应的课程考核体系。
应用型本科大学课程考核改革的理论及实践——以衡水学院为例
【摘 要】
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在新建本科院校向应用型技术大学转型过程中,有必要重塑课程考核的价值取向,在课程考核中应更多地采用形成性评价,考核内容应反映行业标准,以实践和动手能力考核为主,让学生
【机 构】
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衡水学院教育学院
【出 处】
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衡水学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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衡水学院教育教学改革研究项目(JG20144011)
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