【摘 要】
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品德与社会课,要从学生的生活实际出发,再回归到学生的生活实际当中去,它既来源于生活,又回归于生活,要以儿童的现实生活为课堂内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动
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品德与社会课,要从学生的生活实际出发,再回归到学生的生活实际当中去,它既来源于生活,又回归于生活,要以儿童的现实生活为课堂内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或实践活动为载体,引导学生在生活中发展,在发展中生活,要让学生在一种真实的环境中,学会分辨是非,引发道德体验,提高道德认知,从而成为学生道德形成之路上的奠基石。
Morality and social class, from the students’ actual life, and then return to the actual student life among them, both from life and return to life, to children’s real life as the main source of the classroom content to be closely linked Children’s activities or activities of the theme of the practice of life as a carrier to guide students in the development of life in the development of life, let students in a real environment, learn to distinguish right and wrong, trigger a moral experience, improve moral awareness, thus becoming students The cornerstone of moral formation.
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