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【摘 要】
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小班幼儿身心发育尚不完善,各方面的知识经验都很少,所以在阅读中的认识水平都很低,而且小班幼儿阅读的盲目性比较大,他们把一本书打开,有可能并不看书中的图画,而是一下翻到中间,一下又翻回前面,这样对图书的破坏性也很大,阅读的效果也不好。小班幼儿的具体形象思维占优势，具有跳跃性，他们的思维过程呈现出一种无序状态，集中注意的时间又短，不能长时间地保持静态阅读状态，而小班幼儿喜欢颜色鲜艳、形象逼真、有重复语
【出 处】
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新校园·学习（中旬刊）
【发表日期】
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2012年5期
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