【摘 要】
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我们的语文教学“重文轻语”,重读写而忽视听说现象由来已久。一份关于上海市小学语文口语交际教学现状的调查结果显示:39.6% 的教师认为口语交际教学不需要成为独立的一块,
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我们的语文教学“重文轻语”,重读写而忽视听说现象由来已久。一份关于上海市小学语文口语交际教学现状的调查结果显示:39.6% 的教师认为口语交际教学不需要成为独立的一块,而只是附属于识字写字教学、阅读教学、作文教学;为发展学生的书面语言打基础,24.2% 的教师认为口语交际
Our language teaching “heavy text whisper”, read and write and ignore the phenomenon of listening and speaking for a long time. A survey on the current situation of oral communication in primary schools in Shanghai shows that 39.6% of teachers think that oral communication teaching does not need to be an independent piece, but only attached to literacy teaching, reading teaching and composition teaching; writing students’ Basis of language, 24.2% of teachers believe that oral communication
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