【摘 要】
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相似的道德情境，学生可能会有不同的道德行为，而即使是同一种行为，也常常有不同的目的和动机。仅根据外在的行为进行评价，得出的结论往往不科学也不会令别的学生信服。所以，应根据
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相似的道德情境，学生可能会有不同的道德行为，而即使是同一种行为，也常常有不同的目的和动机。仅根据外在的行为进行评价，得出的结论往往不科学也不会令别的学生信服。所以，应根据不同的情况，进行有区别的评价。4.评价内容“重共性，轻个性”。在大部分学生评价表上，几
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