【摘 要】
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小学生是可塑性很高的可接受教育群体，因为他们都具有很高的好奇心和强烈求知欲，教师要加以正确引导，所以在语文教学过程中要注意进行合理有效的阅读教学，提高学生的语文综合阅读
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小学生是可塑性很高的可接受教育群体，因为他们都具有很高的好奇心和强烈求知欲，教师要加以正确引导，所以在语文教学过程中要注意进行合理有效的阅读教学，提高学生的语文综合阅读能力水平。群文阅读在审美修养教育、信息来源筛选、写作经验借鉴、阅读经验积累等方面具有独特的功能，不仅可以大大地拓宽学生的阅读视野，还同样能有效提升学生思维能力品质和认知能力水平，从而有效地促进学生语文教学素养的不断提升。
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