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幼儿在理解事物时,通常会通过自己的活动来发现事物之间的联系。尤其是数学科目,儿童在活动中获取数学知识要比枯燥的简单加减法要多得多。在研究幼儿园数学教学时,将课程游戏化,能够让数学课堂更加生动有趣,让儿童对数学的兴趣更加浓厚,以此来达到教学目的。
游戏化课程在幼儿园数学教学活动中的分析研究
【摘 要】
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幼儿在理解事物时,通常会通过自己的活动来发现事物之间的联系。尤其是数学科目,儿童在活动中获取数学知识要比枯燥的简单加减法要多得多。在研究幼儿园数学教学时,将课程游
【机 构】
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河北省唐山市滦南县第二幼儿园
【出 处】
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新丝路:中旬
【发表日期】
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2020年3期
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