【摘 要】
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本文以贵州省初中名校长兰显亮工作室精准帮扶乡村学校发展为例,总结论述了工作室在帮扶过程中实施校际交流、集团办学、课堂教学等方面的典型做法和先进经验,提出了“一对一
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本文以贵州省初中名校长兰显亮工作室精准帮扶乡村学校发展为例,总结论述了工作室在帮扶过程中实施校际交流、集团办学、课堂教学等方面的典型做法和先进经验,提出了“一对一”城乡结对帮扶、“一加N”教育发展联盟和“N加1”名师组团送教等符合乡村学校实际的精准帮扶举措,对推进城乡教育一体化,促进区域教育均衡发展具有很强的借鉴和指导意义。
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