心理效应在综合实践活动中的应用策略

来源 :教学月刊小学版(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bloodt
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综合实践活动课程的实施已走向深入,本着把课堂还给学生的理念,活动指导者们也在不懈地努力,但还是经常会出现"问题抛出,参与寥寥""组长一言堂,组员皆闲逛""个别小组参与,其他小组看戏""学生不愿上台交流""汇报交流找不到重点"等尴尬现象。针对这些问题,教师可以借助"罗森塔尔效应""角色效应""鲶鱼效应""增减效应""系列位置效应"等心理效应理论,从而更好地把握教学节奏,这样不仅有助于学生心理的健康发展,更有助于综合实践活动高效地开展。
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