【摘 要】
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根据儿童喜闻乐见的童话故事，或一个简单而又有趣的游戏，或模拟现实生活中的某种场景，为学生创设一个或神秘或有趣或宁馨的教学情境，让学生在其中“游历”；整个教学过程，就是一个“
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根据儿童喜闻乐见的童话故事，或一个简单而又有趣的游戏，或模拟现实生活中的某种场景，为学生创设一个或神秘或有趣或宁馨的教学情境，让学生在其中“游历”；整个教学过程，就是一个“游历”的过程。“游历”让教学充满了趣味，学生在学习中，会自觉地运用多种感官进行细致的观察，会运用多种方式进行体验；“游历”给学生营造了一种异常轻松的学习气氛，让学生在这里放飞自己的心情。
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