【摘 要】
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目的：探讨多元智能理论指导下的本科护生临床带教效果。方法：2009年6月～2011年6月在我院实习的本科护生100名,随机分为两组,观察组50名,对照组50名。对照组采用传统的临床带教方
【机 构】
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沈阳医学院护理学院,中国医科大学附属第一院门诊楼血液净化室
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目的：探讨多元智能理论指导下的本科护生临床带教效果。方法：2009年6月～2011年6月在我院实习的本科护生100名,随机分为两组,观察组50名,对照组50名。对照组采用传统的临床带教方法,观察组将多元智能理论应用到临床带教中,比较两组临床带教效果。结果：观察组护生的理论及操作成绩均高于对照组（P〈0.05）,多元智能理论的应用能提高护生的各项能力（P〈0.05）。观察组的护生对于该种带教方法给予肯定。结论：多元智能理论指导下的护理带教能提高护生的综合素质,为临床护理输注优秀护理人才。
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