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目的探讨护理实训课实验室实行开放管理的意义与实践。方法将2个班120名学生随机分为观察组和对照组,每组各60名。实验组护理实训课实验室实行开放管理模式,对照组采用常规实验教学管理方法。期末通过综合技能考核和问卷调查对实验室开发管理的效果进行评价。结果观察组操作技能和职业素养成绩显著高于对照组（P〈0.05）;观察组学生的学习兴趣培养、动手创新能力和协作精神等方面能力均较对照组显著提高（P〈0.05）。结论加强护理实训实验室开放管理,有助于提高各项操作技能的熟练程度,在培养学生学习兴趣、动手创新能力及团队合