【摘 要】
：
建构主义模式认为:知识是由个人自己建构的,而不是由他人传递的,但是这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。在这个互动中,教师起着十分重要的中介作用。本文
论文部分内容阅读
建构主义模式认为:知识是由个人自己建构的,而不是由他人传递的,但是这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。在这个互动中,教师起着十分重要的中介作用。本文从费厄斯坦的中介理论出发,探讨了语言教师如何用语言这一工具来实现其中介,干预作用。
The constructivist model holds that knowledge is constructed by individuals rather than by others, but this construction takes place in an environment of interaction with others as a result of social interaction. In this interaction, teachers play a very important intermediary role. This article starts with Fernstein’s theory of intermediary and explores how language teachers can use language as a medium to intervene.
其他文献
本文从信息经济的宏观和微观两个方面,在市场经济的要素特点分析以及功能分析基础上,分别论述了市场经济对信息经济的结构和规模以及市场经济对单个信息经济单位的推动作用。
论述了高职轮机专业英语教学在新的高职教学改革要求下的重要意义,就目前高职轮机专业英语教学的现状和问题进行了深入的思考,并以自己的教学实践提出了相应对策。
This pap
Ureilites are a common group of achondrites with a high abundance of carbon. They probably have a genetic relationship with chondrites, hence provide an insight
众所周知,阐释不一定非经过翻译,但翻译一定要经过阐释,因为翻译是译者理解原作基础上对原作的再表达。翻译过程是译者主体性最为彰显的方面,由于“翻译始终是解释的过程,是
立足于生产实际阐述了一种基于CCGIS的三维城市生产工艺,重点说明了三维城市模型数据生产流程和控制,并结合恩施三维信息查询系统为例对该生产工艺进行验证。
认知语言学图形—背景论对词汇的教与学的指导作用可体现在三方面,据此,本文提出了词汇的教与学应加强的相关观念和策略:语境词汇教学;多维度语义深度加工和基本词汇基础上的
俗话说“没有规矩,不成方圆”。不管做什么事情人们都希望有一个评判标准来衡量结果的优劣好坏。学习语言也是如此。那么,在英语学习中是否有一个“标准英语”来衡量学生的学
在翻译记忆系统中,句子的语义理解是关键.提出一种基于本体的英汉翻译记忆系统设计思想,分析本体在翻译记忆中的优势,利用本体的语义信息能提高翻译的准确性.
“2+1”模式是近几年来高职院校普遍采用的一种人才培养模式。在这种模式下,高职英语教学要进行教学内容、教学模式、考核方法的改革,以提高高职英语教学质量。
The “2+1”
大学生英语自主学习策略与方法的好坏直接影响到大学英语教学改革的目标-培养学习者终身学习英语的兴趣,提高学习者英语自主学习效能,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素