论文部分内容阅读
2011年安徽高考结束了，标志着三年的高中新课程改革也随之画上句号。纵观三年高考语言题：命题思维中始终贯穿着一条“回归课堂．回归生活．还课堂给学生”的主线，以启发考生调动在课堂中所学、学生自己的生活见闻甚至是自身经历中获得的知识信息，通过辨识、理解及分析，进行全面的综合思考，最后做出准确判断。
我看近三年安徽高考语言题
【摘 要】
：
2011年安徽高考结束了，标志着三年的高中新课程改革也随之画上句号。纵观三年高考语言题：命题思维中始终贯穿着一条“回归课堂．回归生活．还课堂给学生”的主线，以启发考生调动在课
【机 构】
：
安徽淮北师大附中
【出 处】
：
学语文
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
学生在作文中说空话、说假话，甚至胡编滥造的现象仍十分普遍，更谈不上语言表达的精练与含蓄。原因是多方面的，主要原因是“文不真”“语不新”。为此，我在作文教学作了些探索。
21世纪的职业学院的大学生在管理上的典型特点是受学生本身及社会环境等因素的影响，需要将家庭教育与学校教育、开展传统工作与不断创新教育、开设心理健康教育与逐渐引入思想
中学语文课本中。有许多值得我们挖掘的营造悲情世界的素材。以鲁迅作品为例，《狂人日记》《药》《故乡》《阿Q正传》《祝福》等被选入中学教材里的小说，都为我们读者营造了催
扩展液体水银的 thermophysical 性质被使用蒙特卡罗和分子的 Dynamicsimulations 沿着液体蒸汽共存曲线调查了。为目的，一个实验州的依赖者内部为稠密的金属性的液体的区域的
运用比较阅读法，将同一题材不同作家的作品或同一作家不同时期的作品进行纵向比较。把不同作家不同作品或同类题材的不同作品进行横向比较。更易于引导学生养成多角度观察事物
《中等职业学校语文教学大纲》对学生说话能力的要求是：“养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》相应等级的要求。
本文是渝鄂湘山地二维地震勘探近３０年来的方法研究和生产实践的经验总结。在详细介绍了本区地震地质条件的基础上，分析了在本区开展地震资料采集工作中的难点，指出并讨论了４个方面
分析了书籍市场整体在展销等终端环节申书脊设计的随意性、片面性和散乱性，结合国内外书脊设计的优秀案例，论述了书脊整合设计的必要性，进而分析了书脊展示效果整合设计的可行性
现有的学习方式过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，窒息了学生的思维和智力．摧残了学生的进取心和热情，不利于学生学习兴趣的养成．也导致了不能适应素质教育要求的不良学习效
地震反射波振幅与很多因素有关,地层厚度是影响地震反射波振幅的因素之一。本文介绍了消除地层厚度对薄层地震反射波振幅影响的方法,从而突出了地质因素在地震波振幅图上的反