【摘 要】
：
去年开学,我们学校来了一批新老师,其中一位就是教我们四年级1班的语文老师。通过这一时间的接触,让我感到他是一位知识丰富又体贴人的好老师。这位老师姓王,是一位诗人,从土
论文部分内容阅读
去年开学,我们学校来了一批新老师,其中一位就是教我们四年级1班的语文老师。通过这一时间的接触,让我感到他是一位知识丰富又体贴人的好老师。这位老师姓王,是一位诗人,从土坪镇学校过来支教的。王老师满头白发,据他自己介绍已经教了33年的书,在土坪教的学生多数是教的两代人。从老师的目光中,我在茫茫的山野里,找到知识的灯塔。说起知识,便想到老师讲的一个故事——《耳朵放在荷包里》,让我们记忆犹新。他讲的是一位数学家小时候的故事。
其他文献
采用居里点裂解仪-气相色谱仪（Py-GC）联用的方法研究了4种煤的快速热解特性,分析了挥发分主要气相产物及其析出规律。结果表明,大于等于50%的挥发分在热解初期（t≤2 s）释放,采用
在固定床反应器上考察了反应温度、反应压力、乙酸（HAC）液体进料空速、H2/HAC（总气体空速GHSV或H2流量）对乙酸选择性加氢制乙醇反应的影响,研究了乙酸转化率、产物选择性、乙醇时
熊远著院士是我尊敬的行业大师,是我尊敬的老师,是事业中的好朋友。作为中国动物育种界的奠基人,熊院士著述等身,在行业声名远著。20年前,我有幸受邀参加熊院士创办的湖北种
以油菜秸秆为原料，采用两种方案分层布置催化剂（HZSM-5/MCM-41和MCM-41/HZSM-5），并与MCM-41和HZSM-5单独催化进行对比，从生物油品质和催化剂耐久性两个角度探究协同催化作用机理；对
长期以来,技工学校的美术教学存在着许多问题,而这些问题的存在,不仅影响了学生对于美术知识的学习,更重要的是不能够进行人才培养的创新,也不能够加强学生的实践能力,对学生
采用酶解/温和酸解法提取了棕榈壳和麦秆的木质素（EMALs），利用傅里叶红外光谱（FT-IR）、裂解器-气相色谱质谱联用（Py-GC/MS）和热重-红外联用（TG-FTIR）技术，对两种EMALs的化学结构和热解