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现行中级财务会计教材存在内容上的重复和缺乏启发性,不利于培养学生专业思考的主观能动性和实际动手能力。按业务循环的思路重新设计教材大纲,并将教案的灵活性特点融入教材的编写,将促进中级财务会计教材在功能或作用上更具启发性、简约性与实践性。
中级财务会计教材建设的创新思考
【摘 要】
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现行中级财务会计教材存在内容上的重复和缺乏启发性,不利于培养学生专业思考的主观能动性和实际动手能力。按业务循环的思路重新设计教材大纲,并将教案的灵活性特点融入教材
【机 构】
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江西农业大学经贸学院
【出 处】
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会计之友(中旬刊)
【发表日期】
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2010年11期
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