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高等教育的质量是一个非常复杂的问题,结构是一个非常重要的质量指标。质量问题不是单纯的培养质量,而是一个结构性因素。提高高等教育质量,既要从宏观上把握高等教育的结构,明确学校、院系和学科的定位,适应地方经济社会的发展对高等教育的要求,又要从微观上、从学校本身把握高等教育的内部结构,理顺专业结构、学科结构与理论结构,使我们培养的人才和社会需求相一致。