【摘 要】
：
目的:分析细节化护理在神经外科护理中的应用价值.方法:选择我院在2018年4月～2019年10月诊治的神经外科患者90例作为护理对象,将患者分为研究组45例和对照组45例,研究组应用细
论文部分内容阅读
目的:分析细节化护理在神经外科护理中的应用价值.方法:选择我院在2018年4月～2019年10月诊治的神经外科患者90例作为护理对象,将患者分为研究组45例和对照组45例,研究组应用细节化护理,对照组应用常规护理,对比两组患者护理前后的生活自理能力和护理满意率.结果:护理前两组患者的生活自理能力相似,经过护理后,研究组患者的生活自理能力评分明显提升,数据对比有差异,P<0.05;研究组患者对护理满意率高,与对照组相比有意义,P<0.05.结论:在神经外科护理中应用细节化护理可显著提升护理质量,改善患者预后,患者对护理满意度好,值得应用.
其他文献
创造性思维是指学生在学习过程中,善于独立思索和分析,不因循守旧,能主动探索、积极创新的思维因素.比如独立地、创造性地掌握数学知识;对数学问题的系统阐述;提出有一定价值
目的:探讨分析肺心病合并呼吸衰竭采用低分子肝素钙治疗的临床疗效.方法:本次时间选取2018年2月-2019年3月,对象选取肺心病合并呼吸衰竭患者50,均根据入院顺序分组,2组各25例
一、简介中学生英语口语的重要性英语是当今世界的重要交通工具.要与世界接轨,流利的口语能力已成为关键,因此中学生学好口语是非常重要的,这可以为以后的英语学习打下基础.
目的:探讨基于虚拟技术的翻转课堂对骨科临床教学效果的影响.方法:选择2017级骨科临床实习生50例为对照组,另选2018级骨科临床实习生50例为观察组,对照组接受常规临床带教模
等待就像国画上的留白,音乐中的停顿.在教育教学中,给学生一份等待,就是抛却包办代替,避免填鸭策略和远离简单粗暴,就是给学生留下自主思考,独立探索的时间和空间,在教师的等
目的:对慢性盆腔炎妇产科临床治疗效果进行研究,以期能够为医护人员开展后续工作提供些许参考.方法:本次实验择取2018年7月-2019年7月期间本院慢性盆腔炎患者60例,通过抽签将
目的:评价分析物理因子疗法联合药物治疗急性期周围性面瘫的临床效果.方法:回顾性分析2017年8月至2019年6月期间收治的60例急性周围性面瘫患者的临床资料,采用双盲随机法分为
由于受遗传、社会环境以及家庭教育等因素的影响,所以人的个性差异是客观存在的。《数学课程标准》提出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到
目的:探讨护理干预对于肛周脓肿合并糖尿病手术前后的临床效果.方法:抽取80例本院的肛周脓肿合并糖尿病患者,分为两组(观察组、对照组),均为40例,对两组患者治疗与护理后的各
随着新课改的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律.不利于学生的全面发展.减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂