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以英文原著小说The Magician's Nephew阅读教学为例,探析高中英语阅读课堂如何培养学生的创造性思维。认为在高中英语阅读教学中,教师应引导学生联系现实生活,代入角色进行想象,多角度分析人物性格,对小说文本进行二次创作,发展学生的创造性思维。
在高中英语课堂上激发学生创造性思维的教学实践——以英文原著小说The Magician's Nephew阅读为例
【摘 要】
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以英文原著小说The Magician's Nephew阅读教学为例,探析高中英语阅读课堂如何培养学生的创造性思维。认为在高中英语阅读教学中,教师应引导学生联系现实生活,代入角色进
【机 构】
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福建省厦门英才学校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于思维品质提升的高中英语文学原著阅读教学行动研究”(课题编号:2018XB01174)的阶段性成果
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