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对民族知识的内涵、特征及其类型进行分析,提出民族基础教育课程改革应以民族知识为核心价值取向,以多元化知识为民族基础教育课程知识的价值取向。
民族知识传承与民族基础教育课程改革价值取向
【摘 要】
：
对民族知识的内涵、特征及其类型进行分析,提出民族基础教育课程改革应以民族知识为核心价值取向,以多元化知识为民族基础教育课程知识的价值取向。
【机 构】
：
内蒙古师范大学教育科学院
【出 处】
：
民族教育研究
【发表日期】
：
2006年05期
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