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班主任是学生学习的组织者和管理者，是教育学生德志体美劳全面发展的实施者。特别是小学班主任的言行，时刻都在潜移默化地影响学生。所以，作为小学低年级的班主任，应时时注意自己的言行，感觉到自己的责任重大。每天面对一双双渴求知识的眼睛和一颗颗等待滋润的心灵，我深深地体会到，只有潜心投入，真正做到从心里去热爱学生，才能使他们的身心茁壮成长。
1.注重提高自身的素质。要想给学生一杯水，教师就要有一桶水。时代在大踏步向前迈进，知识更新一日千里。作为知识的传播者，教师要紧跟时代的步伐，谦虚好学，不断汲取知识的营养来充实自己，只有储备了足够的知识，才能应对在教学过程中学生提出的种种问题。为提升自己，我积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动，向同行们学到不少教育教学方法。认真阅读各种教育书刊，汲取更多知识。在课堂内我大胆进行创新，把现代化的教学手段和传统的教学手段相结合，从而获得最佳的教学效果。
2.创设情境，动手实践。在说话与写话课上，孩子们往往无话可说，无字可写，无从下手。可以先学拼音，用拼音写句子、说句子、读句子，抓住常用字说短语，好句多读、多记，使学生积累词汇。明确写作要求，注意留心观察周围事物，心中就有话想说、想写。如：秋天刮风时，校外松树带里，松树针落了一地，我就利用课余时间，让学生观察天气，然后会说：“风很大，把树刮得乱晃。”接着提示：“树下有什么?”自然引出松树针。让学生动手扫一些，留着过冬取暖。然后及时指导写作：写天气和扫松树针的感受。学生就有话可写，而且很有兴趣，感觉很轻松。
3.用心关爱学生。面对现在的学生依赖性强的特点，我就起表率作用，要求学生做到的，我首先去做，与学生一起扫地、拖地，打扫干净之后让学生去感受劳动成果，学生也会主动保持班级清洁。把学生当自己的孩子看待：农村春秋季比较忙，有些家长没有时间给孩子洗衣服，学生来到学校后，我为学生把衣服洗干净，并教学生学会为别人做事。让学生回家为父母做一件事，感受为别人做事带来的快乐。理解学生，用耐心、和蔼的态度、坦诚的话语和易于学生接受的工作方法去教导学生，使学生感受到班主任的爱，告诫学生我们是一个班集体，是一个大家庭，同学和老师都是亲人。亲人之间都要相互帮助，相互关心。在我的教导下，学生之间都能互敬互爱，真正成为一个和谐的大家庭。
只有感化，才能转化。我对学生的教育总是以引导和表扬为主，让他们在引导中逐步相信和接受老师的教导，逐步认识到自己的对与错，逐步培养他们区别是与非的能力。
1.注重提高自身的素质。要想给学生一杯水，教师就要有一桶水。时代在大踏步向前迈进，知识更新一日千里。作为知识的传播者，教师要紧跟时代的步伐，谦虚好学，不断汲取知识的营养来充实自己，只有储备了足够的知识，才能应对在教学过程中学生提出的种种问题。为提升自己，我积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动，向同行们学到不少教育教学方法。认真阅读各种教育书刊，汲取更多知识。在课堂内我大胆进行创新，把现代化的教学手段和传统的教学手段相结合，从而获得最佳的教学效果。
2.创设情境，动手实践。在说话与写话课上，孩子们往往无话可说，无字可写，无从下手。可以先学拼音，用拼音写句子、说句子、读句子，抓住常用字说短语，好句多读、多记，使学生积累词汇。明确写作要求，注意留心观察周围事物，心中就有话想说、想写。如：秋天刮风时，校外松树带里，松树针落了一地，我就利用课余时间，让学生观察天气，然后会说：“风很大，把树刮得乱晃。”接着提示：“树下有什么?”自然引出松树针。让学生动手扫一些，留着过冬取暖。然后及时指导写作：写天气和扫松树针的感受。学生就有话可写，而且很有兴趣，感觉很轻松。
3.用心关爱学生。面对现在的学生依赖性强的特点，我就起表率作用，要求学生做到的，我首先去做，与学生一起扫地、拖地，打扫干净之后让学生去感受劳动成果，学生也会主动保持班级清洁。把学生当自己的孩子看待：农村春秋季比较忙，有些家长没有时间给孩子洗衣服，学生来到学校后，我为学生把衣服洗干净，并教学生学会为别人做事。让学生回家为父母做一件事，感受为别人做事带来的快乐。理解学生，用耐心、和蔼的态度、坦诚的话语和易于学生接受的工作方法去教导学生，使学生感受到班主任的爱，告诫学生我们是一个班集体，是一个大家庭，同学和老师都是亲人。亲人之间都要相互帮助，相互关心。在我的教导下，学生之间都能互敬互爱，真正成为一个和谐的大家庭。
只有感化，才能转化。我对学生的教育总是以引导和表扬为主，让他们在引导中逐步相信和接受老师的教导，逐步认识到自己的对与错，逐步培养他们区别是与非的能力。