【摘 要】
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一、情境教学激发兴趣如在教学《认识人民币》这一单元时,笔者把班级变成了一个商店。男生充当买物品的客人,女生充当售货员。女生把自己的铅笔、橡皮、直尺等物件摆放整齐,
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一、情境教学激发兴趣如在教学《认识人民币》这一单元时,笔者把班级变成了一个商店。男生充当买物品的客人,女生充当售货员。女生把自己的铅笔、橡皮、直尺等物件摆放整齐,并把单价标出来并提出问题:(1)如果要买1本字典和1个书包大约要带多少钱?估计一下任意买两样东西大约要多少钱?(2)30元钱买1只玩具熊和1个布娃娃够
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