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在学习活动中让学生充分利用课文，通过自主、合作、探究的教学模式，在教师的指导下完成阅读教学，使教师的“教”建立在学生“学”的基础上，这无疑是对语文教师的又一次“挑战”。在阅读教学中全面提高学生的语文素养，离不开教师灵活的方法设计，离不开对学生语文阅读习惯的培养。
初中语文课堂阅读教学初探
【摘 要】
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在学习活动中让学生充分利用课文，通过自主、合作、探究的教学模式，在教师的指导下完成阅读教学，使教师的“教”建立在学生“学”的基础上，这无疑是对语文教师的又一次“挑战”。
【机 构】
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重庆市巫山县三溪初级中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年7期
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