【摘 要】
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本论通过认识20年来各大高校在实施通识教育过程中遇到的共性问题，进而分析新时代外语教育在人文学科中的特殊性质和具体实施通识教育的特殊需求，对深化外语专业通识教育进行初
【机 构】
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长春中医药大学 人文管理学院,吉林 长春,130000
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本论通过认识20年来各大高校在实施通识教育过程中遇到的共性问题，进而分析新时代外语教育在人文学科中的特殊性质和具体实施通识教育的特殊需求，对深化外语专业通识教育进行初步的探索与研究。研究结果表明：通识教育应该以学校客观条件为依托结合专业特点加以实施和开展，进而寻求一个合理的发展模式走深化发展通识教育的新理路。
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