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针对离家后“植物无人照顾”的问题,设计了STEAM课程,依次组织学生“分析植物对水和无机盐的需求”“配制营养液”“制作定量、定时装置”“组装调试”,最终完成植物水、肥自动补给装置,培养了学生探索创新精神和解决实际问题的能力。
“植物水肥自动补给装置的设计与制作”STEAM课程实例
【摘 要】
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针对离家后“植物无人照顾”的问题,设计了STEAM课程,依次组织学生“分析植物对水和无机盐的需求”“配制营养液”“制作定量、定时装置”“组装调试”,最终完成植物水、肥自
【机 构】
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北京市第三十五中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2021年3期
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