【摘 要】
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对湖南省1155名初中生进行校园欺凌行为问卷调查,运用描述性统计、独立样本t检验、单因子变异数分析、回归模型等分析初中生校园欺凌行为各影响因素的差异,探究校园欺凌行为
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(教育学)“我国青少年欺凌行为预警及其防治研究”(BHA180158),湖南省教育厅开放基金项目“青少年情绪智力与校园欺凌行为态度的相关研究”(17K025)。
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对湖南省1155名初中生进行校园欺凌行为问卷调查,运用描述性统计、独立样本t检验、单因子变异数分析、回归模型等分析初中生校园欺凌行为各影响因素的差异,探究校园欺凌行为不同类型及各影响因素之间的因果关系。根据研究结论,提出了综合防治校园欺凌行为的政策建议:系统建构全校性欺凌行为防治方案;对欺凌行为进行重点监测与精准干预;构建系统、安全与正向支持的校园情境和氛围;加强心理健康教育,通过多种形式对学生进行人际冲突技巧训练;家校紧密合作,建设良好的家庭环境。
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