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正如大家都知道的说汉语的中国人并不都能当个合格的语文老师一样，学会了听说读写英语的人并不意味着一定是个好的英语老师。基于这一点，我校外语系本着“本专业的培养目标是合格的中学英语教师而非单纯的英语使用者”这一精神，为了加强师范素质的培养，在全省同类学较中率先将传统的《中学英语教材教法》深化、拓宽为基本理论(《应用语言学》)、基本方法(《英语教学法》)和基本技能(《英语教学技能》)三个层次的系列课程。