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【摘要】思想品德课是一门时代特征很强的学科，抓准和抓好时政热点的复习，在中考中能起到事半功倍的效率。抓时政热点要把握重大性、社会性、影响力、时效性和思想性等。抓住热点后很重要的一点是应该找准提问的角度和解题的思路。
【关键词】思想品德；时政热点；设问解析
【中图分类号】 G633.2【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2011)01-0095-01
一、时政举例
据《东方早报》报道，蔡伟，现年38岁，高中学历，8个月前还在老家辽宁锦州蹬三轮养家糊口，2009年4月27日，复旦大学传出正式将他列入博士生拟录取名单的消息仅以高中学历没有经过硕士课程的培训而直接读博士的，蔡伟成为复旦百年校史上的第一人。1991年高中毕业后，由于严重偏科蔡伟没能考上大学，而是进了胶管厂当上了工人。1994年下岗后，蔡伟在一家商场门口摆起了小摊，所得仅够温饱。摆摊之余，蔡伟的业余时间全部用来看书，就在这期间，蔡伟凭借自己的古文字学知识，得到了裘锡圭先生的赏识。2007年蔡伟的妻子生病后，为了增加收入，蔡伟蹬起了三轮，看书时间无法保证，复旦大学出土文献与古文字研究中心刘钊教授得知后，恰好复旦出土文献与古文字研究中心要与中华书局、湖南图书馆联合编纂《马王堆汉墓简帛集成》，刘教授和裘先生商量后，文字研究中心决定临时聘请蔡伟。去年9月，蔡伟来到上海。今年，在裘先生的推荐下，复旦大学请示国家教育部批准，已38岁的他，又获得了考博的机会，并以优异成绩考取了复旦大学的博士生。此事引起了社会各界的广泛关注与热评。
二、提问角度
我们首先可以从这个事例给我们的启示和感想设问，然后从思想认识设问，再从实践导行等方面设问。（即：表面现象——思想认识——行动引导）例：
(一)结合材料和初中思想品德课的知识，请你谈谈从中有哪些感想？（至少三点）
(二)请你就其中的一个感想谈谈认识。
(三)蔡伟的身上有哪些优良的品质和精神？你打算怎样向蔡伟学习？
三、解题思路
首先要认真审题，审材料、审设问，接着是回归教材、找准材料与课本教材知识的结合点，有条理地作答。再次是在作答时尽量使用政治术语。
四、参考答案
（一）堅持不懈、持之以恒的坚强意志品质是事业成功的保证；知识是一种力量，知识可以改变一个人的命运；高雅的情趣使人以苦为乐，给人以知识和力量；党和政府切实尊重知识，尊重人才；国家的教育制度创新和人才体制创新迈出了重大的一步。
（二）就体制创新谈认识。创新是一个国家进步的灵魂；是一个民族兴旺的不竭动力。人类社会的发展进步就是一个不断创新的过程，教育体制与人才体制的改革创新，是我国建设创新型国家的具体体现，有利于我国更地培养人才和发掘人才。（选择其他方面谈认识亦可，要言之有理）
（三）有坚强的意志品质，有事业心和责任感，有开拓创新的精神，有艰苦奋斗精神等……我们要学习蔡伟树立远大的人生理想和追求，在学习和生活中遇到困难和挫折时决不退缩、勇往直前、自强不息、实践创新、锻炼积极有为的品质、刻苦学习、立志成才、为祖国的现代化建设作贡献。
当然，这里只是举的一般的提问方式。教师在平时的教学中还可以根据课文中的知识点，学生的认知水平以及培养学生的情感、态度和价值观等多层面、多角度去设问和进行分析解答。如我国今年在上海成功地举办了世博会，就可以从多个角度来设问：如：我国能成功地举办世博会的原因有哪些？你认为举办世博会能给我国带来哪些好处和机遇？假如你去参观世博会应注意什么？如果你是一位世博会自愿者你会怎么去做？从世博会的成功举办你得出什么结论？等等。然后引导学生审材料，审提问，再回归教材找准知识点，结合学生的生活实践有层次、有条理、有政治术语，语简意赅地进行解答。
总之，实践证明，经常就时政热点进行设问与解答不仅能够培养学生分析问题和解决问题的能力，更能让学生了解社会，了解国际国内的形势，增强学生的社会责任感和历史使命感。
【作者简介】王巍（1968-），男，汉族，籍贯：湖北省仙桃市，学历：政史专科，职称：中教一级，研究方向：初中思想品德课教育教学，现从事初中思想品德课教学。
【关键词】思想品德；时政热点；设问解析
【中图分类号】 G633.2【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2011)01-0095-01
一、时政举例
据《东方早报》报道，蔡伟，现年38岁，高中学历，8个月前还在老家辽宁锦州蹬三轮养家糊口，2009年4月27日，复旦大学传出正式将他列入博士生拟录取名单的消息仅以高中学历没有经过硕士课程的培训而直接读博士的，蔡伟成为复旦百年校史上的第一人。1991年高中毕业后，由于严重偏科蔡伟没能考上大学，而是进了胶管厂当上了工人。1994年下岗后，蔡伟在一家商场门口摆起了小摊，所得仅够温饱。摆摊之余，蔡伟的业余时间全部用来看书，就在这期间，蔡伟凭借自己的古文字学知识，得到了裘锡圭先生的赏识。2007年蔡伟的妻子生病后，为了增加收入，蔡伟蹬起了三轮，看书时间无法保证，复旦大学出土文献与古文字研究中心刘钊教授得知后，恰好复旦出土文献与古文字研究中心要与中华书局、湖南图书馆联合编纂《马王堆汉墓简帛集成》，刘教授和裘先生商量后，文字研究中心决定临时聘请蔡伟。去年9月，蔡伟来到上海。今年，在裘先生的推荐下，复旦大学请示国家教育部批准，已38岁的他，又获得了考博的机会，并以优异成绩考取了复旦大学的博士生。此事引起了社会各界的广泛关注与热评。
二、提问角度
我们首先可以从这个事例给我们的启示和感想设问，然后从思想认识设问，再从实践导行等方面设问。（即：表面现象——思想认识——行动引导）例：
(一)结合材料和初中思想品德课的知识，请你谈谈从中有哪些感想？（至少三点）
(二)请你就其中的一个感想谈谈认识。
(三)蔡伟的身上有哪些优良的品质和精神？你打算怎样向蔡伟学习？
三、解题思路
首先要认真审题，审材料、审设问，接着是回归教材、找准材料与课本教材知识的结合点，有条理地作答。再次是在作答时尽量使用政治术语。
四、参考答案
（一）堅持不懈、持之以恒的坚强意志品质是事业成功的保证；知识是一种力量，知识可以改变一个人的命运；高雅的情趣使人以苦为乐，给人以知识和力量；党和政府切实尊重知识，尊重人才；国家的教育制度创新和人才体制创新迈出了重大的一步。
（二）就体制创新谈认识。创新是一个国家进步的灵魂；是一个民族兴旺的不竭动力。人类社会的发展进步就是一个不断创新的过程，教育体制与人才体制的改革创新，是我国建设创新型国家的具体体现，有利于我国更地培养人才和发掘人才。（选择其他方面谈认识亦可，要言之有理）
（三）有坚强的意志品质，有事业心和责任感，有开拓创新的精神，有艰苦奋斗精神等……我们要学习蔡伟树立远大的人生理想和追求，在学习和生活中遇到困难和挫折时决不退缩、勇往直前、自强不息、实践创新、锻炼积极有为的品质、刻苦学习、立志成才、为祖国的现代化建设作贡献。
当然，这里只是举的一般的提问方式。教师在平时的教学中还可以根据课文中的知识点，学生的认知水平以及培养学生的情感、态度和价值观等多层面、多角度去设问和进行分析解答。如我国今年在上海成功地举办了世博会，就可以从多个角度来设问：如：我国能成功地举办世博会的原因有哪些？你认为举办世博会能给我国带来哪些好处和机遇？假如你去参观世博会应注意什么？如果你是一位世博会自愿者你会怎么去做？从世博会的成功举办你得出什么结论？等等。然后引导学生审材料，审提问，再回归教材找准知识点，结合学生的生活实践有层次、有条理、有政治术语，语简意赅地进行解答。
总之，实践证明，经常就时政热点进行设问与解答不仅能够培养学生分析问题和解决问题的能力，更能让学生了解社会，了解国际国内的形势，增强学生的社会责任感和历史使命感。
【作者简介】王巍（1968-），男，汉族，籍贯：湖北省仙桃市，学历：政史专科，职称：中教一级，研究方向：初中思想品德课教育教学，现从事初中思想品德课教学。