【摘 要】
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目的:观察阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果.方法:将2018年3月至2019年3月我院骨科接收的86名护理实习生作为观察对象,随机分为两组,每组43名,按照传统带教方法的实
【机 构】
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平阳县人民医院,浙江 温州,325400
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目的:观察阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果.方法:将2018年3月至2019年3月我院骨科接收的86名护理实习生作为观察对象,随机分为两组,每组43名,按照传统带教方法的实习生命名为对照组,使用阶段式带教方法的实习生命名为观察组.对比观察两组实习生的带教效果.结果:观察组实习生理论考核成绩(93.4±2.5)分,实践技能成绩(95.2±2.7)分,对照组实习生的两组成绩均低于观察组.结论:在骨科护理教学中应用阶段式带教方法,可显著提升护理实习生理论知识和实践能力,为骨科输送优秀的护理人员,从而提高骨科护理质量,充分证明阶段式带教方法的应用价值.
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