【摘 要】
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新课标将语文学习的基本理念定位于“全面提高学生的语文素养”,“读写结合”则是一条行之有效的双向提升途径。读写结合继承了我国传统语文教学的精髓,从读学写,以写促读,读
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新课标将语文学习的基本理念定位于“全面提高学生的语文素养”,“读写结合”则是一条行之有效的双向提升途径。读写结合继承了我国传统语文教学的精髓,从读学写,以写促读,读写结合。新教材中有很多课文,无论在时代性和人文性方面更加注重了工具性和人文性的统一,更有利于学生进行读写结合的训练。作为语文老师,我们应充分利用教材,领悟读写结合的关键训练点并实施训练,归纳读写结合的有效精华点,切实有效地提升学生的语文素养。那么,在阅读教学中,又该如何进行习作方法的渗透呢?下面结合同研课中我执教的《再见了,亲人》一课简单谈谈自
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