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为了改变目前信息技术的学习重技术、轻整合学习的模式。尝试重塑融入新课程理念、嵌入人文信息素养、创设学科有效整合的立体化、生态化的初中信息技术学习课堂。从数字故事创作对学习课堂的意义、数字故事创作设计思路的尝试，数字故事的创作重塑学习方式的探索。
数字故事创作重塑小学信息技术学习方式
【摘 要】
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为了改变目前信息技术的学习重技术、轻整合学习的模式。尝试重塑融入新课程理念、嵌入人文信息素养、创设学科有效整合的立体化、生态化的初中信息技术学习课堂。从数字故事
【机 构】
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江苏省常州翠竹新村小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2013年10期
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