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中图分类号：G82 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）12-000-01
摘 要 田径运动作为运动史上一项重要的运动项目，在世界上一直备受关注，特别是在奥运会上，田径运动囊括的46枚金牌更是成为各国之间争夺的目标，纵观我国田径运动的发展史，我们可以清楚地认识到，我国的田径运动情况跟世界上的运动强国相比较，仍然存在着不小的差距。本文主要从我国青少年田径运动的发展现状出发，发现问题，并提出建议和策略。
关键词 青少年田径运动 发展现状 策略
建国以来，我国的田径运动一直处于不断发展的阶段，但是和世界运动强国相比，我国的田径运动水平仍然处于较为落后的阶段，自身发展极为不平衡，某个运动项目相对羸弱的现象仍旧存在，要想改变存在的想象，就必须从小从青少年的田径运动训练出发，找出我国青少年田径运动中存在的问题，寻找突破口，发挥我国田径运动的优势。
一、我国青少年田径运动的发展现状
（一）竞赛制度不完善，缺乏科学性
对于青少年田径运动的发展，在选拔优秀人才这一环节上就必须拥有一整套完善的竞赛制度，其本身需要能够做到对优秀的田径运动人才进行良好的筛选并进行良好的培养。但是在我国，田径运动竞赛制度并未得到良好的完善和重视，其本身竞赛的制度发展不尽人意，导致了一系列人才的漏选和流失。田径运动评分标准不统一，缺乏实际性，在对青少年进行相互竞赛的过程中缺少有效的针对效果，同时在我国，田径运动组织次数的不断减少，也使得青少年对田径运动的兴趣下降，训练的成果得不到明显的提升，对我国青少年田径运动的发展造成了严重的阻碍性。
（二）缺乏科学选材，渠道较少
在我国的青少年田径运动中，合理科学地选材成为了决定青少年能否训练成才的一个重要基础，对本身具有良好的运动天赋和田径竞技潜力的青少年选拔，成为了贯穿我国青少年田径运动的一项工作，可以说，选材的成功与否关乎到我国青少年田径运动水平的提高。但是据调查显示，我国在对青少年田径运动员的选材上依旧缺少科学有效的方法，同时可选择的渠道也少，一般的教练员只是通过举办的田径运动进行优秀人才的选拔，甚至通过相互之间推荐的方式进行选材，但是，对于教练员来说，本身的精力存在一定的缺陷性，可选择的选择渠道也比较稀少，需要相关的部门进行相应的政策性帮助，才能使我国青少年中优秀的田径人才不受到埋没和流失。
（三）教练员水平参差不齐，影响青年田径运动水平的提高
在青少年田径运动的发展中，教练员本身执教水平的高低成为了田径运动发展的重要因素，对其发展有着不可或缺的意义。教练员的水平主要是由教练员本身的知识层面和实践技巧等多个方面组成，其本身的年龄结构，执教年龄也对于青少年的发展有着密切的联系。但是，据调查结果显示，由于高水平执教人员的相继退休以及职称评定难度的不断增加，导致了我国执教人员出现了参差不齐的现象，学历结构是反映青少年本身运动水平的一个基本要素，但是对于执教人员来说，学历并不能代表本身具备的能力和经验，同时文化水平的低下，也对执教人员对理论知识和知识结构造成理解上的偏差，导致执教人员训练难以实现科学化发展，对青少年田径运动发展有着间接的伤害。
二、我国青少年田径运动的发展对策
（一）提高青少年田径运动的科技含量，增强科学训练强度
在青少年田径运动的发展中，科学训练一直都是我们提倡的训练方法，但是往往只是局限于表面的口号工作，并未真正落实到青少年的田径运动训练中，教练员的经验和能力固然对于青少年运动水平的提高有着重要的帮助，但是科学的训练却是发展的根本，随着科学技术的不断发展，田径运动的理论基础和训练方法已经日新月异，在对青少年的训练中，从训练完到体制恢复，训练计划的拟定，青少年训练时产生的反应都需要科学仪器的严密监控和指导，因此，加强青少年田径运动的科技含量，成为了发展的必须，深入地理解青少年田径运动训练中的问题并进行科学性改进，才能取得科学运动的最佳效果。
（二）坚持体教相结合的方式，提高田径运动水平
青少年田径运动的发展中，需要坚持体教相结合的方式进行良良好的训练和引导，坚持改善原有的训练体制，寻找和建立适合青少年田径运动发展的新体系，学校支持和改善学生运动的环境和运动条件，把体教结合充分融合到青少年的学习和训练中去，鼓励和支持训练活动的举办和发展，积极促使高校和高校之间运动水平的交流，提高本身办学的水平和要求，在根本上提升青少年的运动能力和水平，
保证体教文化能够充分纳入到我国的青少年训练体系中，真正成为青少年田径运动制度中的重要组成部分，真正促进我国青少年田径运动水平的提升。
（三）建立和完善青少年田径运动培养体系
青少年田径运动培养体系的建立，在一定程度上缓解了我国田径运动人员在输送上的紧张和不足，制定有效的田径人才培养体制使得我国的人才供需保持良好的平衡，同时，在建立和完善我国的青少年田径运动培养体制的时候，需要严格遵循教育本身存在的规律好，按照培养人才的步骤进行，大胆实践和创新，积极引进先进的培养理念和经验，逐步形成科学的体制和培养思路，实现人才的多元化和人才培养体制的模式化，健全和完善人才体制的结构，使得我国青少年田径运动的培养更加具备针对性，促进青少年运动水平有效提高。
三、结论
我国青少年的田径竞技水平要从根本上得到提升，就必须找到突破口，形成重要的战略体系，从根本出发，挖掘和发现我国青少年田径运动中存在的优势，进行一一的发挥，才能使我国青少年的田径水平得到良好提高。本文主要从现状出发，提出相应的建议和对策，希望能起到借鉴作用。
参考文献：
[1] 薛春林，解卫国.我国田径运动可持续发展策略研究[J].体育科学.2003.9.
[2] 周志雄，朱俊玲.对中国青少年田径运动发展中若干问题的分析[J].首都体育学院学报.2001.3（13）.
[3] 商伟.高校试办水平田径运动队的可行性分析[J].辽宁师范大学学报.2005（3）.
摘 要 田径运动作为运动史上一项重要的运动项目，在世界上一直备受关注，特别是在奥运会上，田径运动囊括的46枚金牌更是成为各国之间争夺的目标，纵观我国田径运动的发展史，我们可以清楚地认识到，我国的田径运动情况跟世界上的运动强国相比较，仍然存在着不小的差距。本文主要从我国青少年田径运动的发展现状出发，发现问题，并提出建议和策略。
关键词 青少年田径运动 发展现状 策略
建国以来，我国的田径运动一直处于不断发展的阶段，但是和世界运动强国相比，我国的田径运动水平仍然处于较为落后的阶段，自身发展极为不平衡，某个运动项目相对羸弱的现象仍旧存在，要想改变存在的想象，就必须从小从青少年的田径运动训练出发，找出我国青少年田径运动中存在的问题，寻找突破口，发挥我国田径运动的优势。
一、我国青少年田径运动的发展现状
（一）竞赛制度不完善，缺乏科学性
对于青少年田径运动的发展，在选拔优秀人才这一环节上就必须拥有一整套完善的竞赛制度，其本身需要能够做到对优秀的田径运动人才进行良好的筛选并进行良好的培养。但是在我国，田径运动竞赛制度并未得到良好的完善和重视，其本身竞赛的制度发展不尽人意，导致了一系列人才的漏选和流失。田径运动评分标准不统一，缺乏实际性，在对青少年进行相互竞赛的过程中缺少有效的针对效果，同时在我国，田径运动组织次数的不断减少，也使得青少年对田径运动的兴趣下降，训练的成果得不到明显的提升，对我国青少年田径运动的发展造成了严重的阻碍性。
（二）缺乏科学选材，渠道较少
在我国的青少年田径运动中，合理科学地选材成为了决定青少年能否训练成才的一个重要基础，对本身具有良好的运动天赋和田径竞技潜力的青少年选拔，成为了贯穿我国青少年田径运动的一项工作，可以说，选材的成功与否关乎到我国青少年田径运动水平的提高。但是据调查显示，我国在对青少年田径运动员的选材上依旧缺少科学有效的方法，同时可选择的渠道也少，一般的教练员只是通过举办的田径运动进行优秀人才的选拔，甚至通过相互之间推荐的方式进行选材，但是，对于教练员来说，本身的精力存在一定的缺陷性，可选择的选择渠道也比较稀少，需要相关的部门进行相应的政策性帮助，才能使我国青少年中优秀的田径人才不受到埋没和流失。
（三）教练员水平参差不齐，影响青年田径运动水平的提高
在青少年田径运动的发展中，教练员本身执教水平的高低成为了田径运动发展的重要因素，对其发展有着不可或缺的意义。教练员的水平主要是由教练员本身的知识层面和实践技巧等多个方面组成，其本身的年龄结构，执教年龄也对于青少年的发展有着密切的联系。但是，据调查结果显示，由于高水平执教人员的相继退休以及职称评定难度的不断增加，导致了我国执教人员出现了参差不齐的现象，学历结构是反映青少年本身运动水平的一个基本要素，但是对于执教人员来说，学历并不能代表本身具备的能力和经验，同时文化水平的低下，也对执教人员对理论知识和知识结构造成理解上的偏差，导致执教人员训练难以实现科学化发展，对青少年田径运动发展有着间接的伤害。
二、我国青少年田径运动的发展对策
（一）提高青少年田径运动的科技含量，增强科学训练强度
在青少年田径运动的发展中，科学训练一直都是我们提倡的训练方法，但是往往只是局限于表面的口号工作，并未真正落实到青少年的田径运动训练中，教练员的经验和能力固然对于青少年运动水平的提高有着重要的帮助，但是科学的训练却是发展的根本，随着科学技术的不断发展，田径运动的理论基础和训练方法已经日新月异，在对青少年的训练中，从训练完到体制恢复，训练计划的拟定，青少年训练时产生的反应都需要科学仪器的严密监控和指导，因此，加强青少年田径运动的科技含量，成为了发展的必须，深入地理解青少年田径运动训练中的问题并进行科学性改进，才能取得科学运动的最佳效果。
（二）坚持体教相结合的方式，提高田径运动水平
青少年田径运动的发展中，需要坚持体教相结合的方式进行良良好的训练和引导，坚持改善原有的训练体制，寻找和建立适合青少年田径运动发展的新体系，学校支持和改善学生运动的环境和运动条件，把体教结合充分融合到青少年的学习和训练中去，鼓励和支持训练活动的举办和发展，积极促使高校和高校之间运动水平的交流，提高本身办学的水平和要求，在根本上提升青少年的运动能力和水平，
保证体教文化能够充分纳入到我国的青少年训练体系中，真正成为青少年田径运动制度中的重要组成部分，真正促进我国青少年田径运动水平的提升。
（三）建立和完善青少年田径运动培养体系
青少年田径运动培养体系的建立，在一定程度上缓解了我国田径运动人员在输送上的紧张和不足，制定有效的田径人才培养体制使得我国的人才供需保持良好的平衡，同时，在建立和完善我国的青少年田径运动培养体制的时候，需要严格遵循教育本身存在的规律好，按照培养人才的步骤进行，大胆实践和创新，积极引进先进的培养理念和经验，逐步形成科学的体制和培养思路，实现人才的多元化和人才培养体制的模式化，健全和完善人才体制的结构，使得我国青少年田径运动的培养更加具备针对性，促进青少年运动水平有效提高。
三、结论
我国青少年的田径竞技水平要从根本上得到提升，就必须找到突破口，形成重要的战略体系，从根本出发，挖掘和发现我国青少年田径运动中存在的优势，进行一一的发挥，才能使我国青少年的田径水平得到良好提高。本文主要从现状出发，提出相应的建议和对策，希望能起到借鉴作用。
参考文献：
[1] 薛春林，解卫国.我国田径运动可持续发展策略研究[J].体育科学.2003.9.
[2] 周志雄，朱俊玲.对中国青少年田径运动发展中若干问题的分析[J].首都体育学院学报.2001.3（13）.
[3] 商伟.高校试办水平田径运动队的可行性分析[J].辽宁师范大学学报.2005（3）.