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文章从新课程改革理念出发,依据课堂教学有效性的相关理论,树立教师是主导、学生是主体的辩证观点,注重学生优秀思维品质的培养,变被动为主动,变学会为会学,形成热烈的学习气氛,有效提高中学数学课堂教学质量。
提高数学课堂教学的有效性途径探析
【摘 要】
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文章从新课程改革理念出发,依据课堂教学有效性的相关理论,树立教师是主导、学生是主体的辩证观点,注重学生优秀思维品质的培养,变被动为主动,变学会为会学,形成热烈的学习气
【机 构】
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铜陵市第十二中
【出 处】
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铜陵职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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