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4岁的薇子跟妈妈一起在浴间洗澡。突然，薇子指着妈妈的下身，像发现新大陆似的叫了起来：“妈妈，你这里怎么长了那么多弯弯的头发呀？”
１、“你怎么可以偷看妈妈的身体呢？以后可不要这样做哦！”
“知道了。”×
２、“长就长嘛，有什么大惊小怪的！”
“别问了，等你长大就知道！”
“可是，我怎么没有呀？”×
３、“薇子真是个细心观察的好孩子！人体皮肤表面会长出体毛，体毛在不同的部分有不同的名称，比如，长在头上的叫头发、长在腋下的叫腋毛、长在阴部的叫阴毛……”
“那爸爸的胡须也是体毛吗？”
“是啊。有的体毛只有男性才会长，比如胡须；有的体毛要等到长大后才长出来，比如腋毛、阴毛、胡须等等。”
“我知道了，我长大也会长阴毛呢。”√
点 评：
3岁以后的孩子开始对自己的身体发生兴趣，喜欢观察自己和别人的身体，并比较两者的不同，这是孩子探索自己和外部世界的正常表现。对孩子的这一行为，家长应适时合理引导，帮孩子建立正确的性认识。
情景一中，妈妈的反应让孩子感到自己做了件见不得人的事，容易使她将人的体毛看成是不好的东西，进而影响她对自己、对他人身体的客观、正确的认识。对于那些好奇心强的孩子，还会刺激她的偷窥欲。情景二中妈妈的反应则会打击孩子探索的积极性，使她不敢向大人提问。情景三中，妈妈首先肯定了孩子的好奇心和细心观察，让孩子感到观察妈妈的身体与观察外部其他事物一样，都是很正常的事；然后以一种客观的态度和语气向孩子讲述什么是体毛，体毛的种类，男人与女人、大人与孩子体毛的区别等，从而让孩子对体毛有了全面了解。这样的做法是正确的，也是成功的。
从孩子的视角和出发点去客观、耐心解答孩子的问题，这是家长对孩子性教育应遵守的一个原则。
责任编辑：蔡葵芳
１、“你怎么可以偷看妈妈的身体呢？以后可不要这样做哦！”
“知道了。”×
２、“长就长嘛，有什么大惊小怪的！”
“别问了，等你长大就知道！”
“可是，我怎么没有呀？”×
３、“薇子真是个细心观察的好孩子！人体皮肤表面会长出体毛，体毛在不同的部分有不同的名称，比如，长在头上的叫头发、长在腋下的叫腋毛、长在阴部的叫阴毛……”
“那爸爸的胡须也是体毛吗？”
“是啊。有的体毛只有男性才会长，比如胡须；有的体毛要等到长大后才长出来，比如腋毛、阴毛、胡须等等。”
“我知道了，我长大也会长阴毛呢。”√
点 评：
3岁以后的孩子开始对自己的身体发生兴趣，喜欢观察自己和别人的身体，并比较两者的不同，这是孩子探索自己和外部世界的正常表现。对孩子的这一行为，家长应适时合理引导，帮孩子建立正确的性认识。
情景一中，妈妈的反应让孩子感到自己做了件见不得人的事，容易使她将人的体毛看成是不好的东西，进而影响她对自己、对他人身体的客观、正确的认识。对于那些好奇心强的孩子，还会刺激她的偷窥欲。情景二中妈妈的反应则会打击孩子探索的积极性，使她不敢向大人提问。情景三中，妈妈首先肯定了孩子的好奇心和细心观察，让孩子感到观察妈妈的身体与观察外部其他事物一样，都是很正常的事；然后以一种客观的态度和语气向孩子讲述什么是体毛，体毛的种类，男人与女人、大人与孩子体毛的区别等，从而让孩子对体毛有了全面了解。这样的做法是正确的，也是成功的。
从孩子的视角和出发点去客观、耐心解答孩子的问题，这是家长对孩子性教育应遵守的一个原则。
责任编辑：蔡葵芳