论文部分内容阅读
“授之以鱼不如授之以渔”，优秀的教师都应该以学生为主体，会引导学生进行自主学习，培养学生自主学习的能力。学生养成了自主学习的习惯，才能积极主动获取和探究知识。 兴趣是最好的老师。提高课堂教学质量，首先要激发学生的学习动机和兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的学习气氛。让生明确学习目的，对英语产生兴趣。当学生对某一学科产生学习兴趣时，他就会产生主动学习的欲望，集中注意力，思维更加活跃、想象更加丰富、记忆也更加深刻。课程标准更把激发学生学习兴趣，使学生尝到学习的乐趣作为重要的目标提了出来。有趣的学习内容、轻松的学习过程是激发学生学习兴趣的重要因素。因此程在教材处理上尽量选择学生喜闻乐见的切入点，注意教材的开放性和弹性的调节，合理安排基本课程内容。教学过程中，教师也应注意教学方法、手段的多样化和灵活性。