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【摘要】体育教学艺术与体育兴趣是引导和激发体育参与者自觉运动的动力，是体育参与的基本动力。它在激发参与者参与热情的同时，也增强了参与者的体质，提高了参与者的各项机能。本文针对当代中专女学生的生理、心理和个性特点，运用多种手段，合理安排教学内容与方法，诱导、激发女学生的篮球兴趣，培养她们的终身体育观，在增强其体质的同时，提高了体育教学的效果。
【关键词】中专女生；篮球；兴趣；培养
体育教学艺术是指体育教师富有创造性、启发性的运用各种教学手段唤起学生学习的兴趣，使学生愉快、主动的获得体育知识、技能。体育兴趣是体育参与的基本动力之一，它影响着人们体育参与具体活动的积极性和意志力。
篮球在中专体育活动中，是开展比较广泛的一项活动，深受广大在校学生的喜欢，它不仅能引起参加者的兴趣，还对增强体质、提高人体的各项技能有积极的作用。
一、研究对象和研究方法
1.研究对象：巩义市第一中等专业学校计算机专业0901班0902班女生共60人。
2.研究方法：文献资料法、调查法。
二、结果与分析
通过两个班级的调查表明，女学生对篮球的兴趣很低：0901班有39%的同学喜欢上篮球课，61%的同学不喜欢上篮球；0902班有43%的同学喜欢上篮球课，57%的同学不喜欢上篮球课。
女生喜欢上篮球课的原因起自对篮球的爱好和兴趣。她们希望通过学习能进一步提高篮球技术水平，在以后的学习、工作中能得益和发展。
女生又为何不喜欢上篮球课？通过两个方面分析可知：外在方面即教学原因：如果教师的教学设计没有考虑到学生的兴趣、身体素质及技能基础和身心发展需要，每次课都是为了考试而练习，使学生在被动和煎熬中度过，身心受到磨难和压抑，扼杀对篮球运动的兴趣。教学设计不合理，教师上的辛苦，学生练的无味。所以应转变观念，更多地从学生的实际情况和未来的发展需求来进行教学设计和教学内容的选择。
内在方面：女生在中专阶段已进入青春期，身体形态日渐成熟，有旺盛的精力、蓬勃的朝气，但心理仍不稳定和不成熟。由于多种原因，其身体素质及篮球技能差异很大。中专时期女生的情感比较内向、含蓄，自尊意识强，在意志上表现为畏惧，经不起失败的考验，表现为胆小、爱面子，对自己的能力往往估计很低，自信心不足。
在调查中还发现，有的学生天资聪慧，却因毅力和认识不足，阻碍了她们才能的发挥和潜力的开发。尤其是近年来，独生子女增多，家长过分呵护、溺爱，致使她们在学习、生活中不能明确学习目标，行为上不能持之以恒，因此，在篮球课中对自己没有信心，怕苦怕累。遇到简单的动作觉得没有激情，遇到太难的动作，就会畏难而退，导致学生对自己失去信心，影响她们上篮球课的兴趣。
三、篮球课兴趣培养的具体方法
1.提高女生对篮球运动的认识
在教学中，教师根据教学任务，结合培养目标，引导女生正确理解篮球运动的目的、任务、地位及作用。从而懂得锻炼身体是自己终身健康的需要，并逐渐地以坚定的毅力终身投入。通过讲解、实例、动画等方法，让学生了解篮球运动的魅力。从而使学生真正明白上好篮球课的重要性，加深对篮球运动的认识，增强对篮球运动的兴趣。
2.合理的教材搭配
苏霍姆琳斯基说过：“只有在学习获得成功而产生鼓励的地方，就会发现学习兴趣。”由于女同学篮球技能水平较低，要使学生较好的掌握篮球基本技、战术，存在很大的困难。如果教材搭配不合理，女同学不能很好的掌握，那么在以后的学习中必然产生胆怯和厌烦心理。只有让她们在篮球活动中得到良好的情感体验，才能不断提高其学习兴趣。
3.善于运用篮球游戏教学
篮球教学实践已证明，恰当的运用篮球游戏这种“特殊的练习方法”，对有效的完成教学任务，能起到其他练习方法难以匹比的作用，并且能收到事半功倍的效果。篮球基本技术枯燥、单调，如果在适当时候安排一些游戏，能充分的调动学生积极性，活跃课堂气氛。在枯燥乏味的身体训练中，篮球游戏及篮球秀表演仍能起到提高兴趣、调节情绪、减轻疲劳的作用，进而提高教学质量。
四、结论与建议
由于篮球运动的特点和中专女生的生理、心理特征，篮球课上存在一些问题是难免的。关键在于要积极引导，依据女生心理活动特点和体育教学规律，运用科学有效的手段，巧妙的组织教学，合理实施教学步骤，从而提高女生对篮球运动的兴趣，激发练习热情，完成篮球教学。
参考文献
[1]体育心理学[M].北京：高等教育出版社，1996.
[2]柳永青，杜俐，李颖川，陈国瑞.篮球游戏[M].北京：教育科学出版社，1996.
[3]体育与健康教材[M].武汉：武汉大学出版社，2002.
[4]球类运动——篮球[M].
【关键词】中专女生；篮球；兴趣；培养
体育教学艺术是指体育教师富有创造性、启发性的运用各种教学手段唤起学生学习的兴趣，使学生愉快、主动的获得体育知识、技能。体育兴趣是体育参与的基本动力之一，它影响着人们体育参与具体活动的积极性和意志力。
篮球在中专体育活动中，是开展比较广泛的一项活动，深受广大在校学生的喜欢，它不仅能引起参加者的兴趣，还对增强体质、提高人体的各项技能有积极的作用。
一、研究对象和研究方法
1.研究对象：巩义市第一中等专业学校计算机专业0901班0902班女生共60人。
2.研究方法：文献资料法、调查法。
二、结果与分析
通过两个班级的调查表明，女学生对篮球的兴趣很低：0901班有39%的同学喜欢上篮球课，61%的同学不喜欢上篮球；0902班有43%的同学喜欢上篮球课，57%的同学不喜欢上篮球课。
女生喜欢上篮球课的原因起自对篮球的爱好和兴趣。她们希望通过学习能进一步提高篮球技术水平，在以后的学习、工作中能得益和发展。
女生又为何不喜欢上篮球课？通过两个方面分析可知：外在方面即教学原因：如果教师的教学设计没有考虑到学生的兴趣、身体素质及技能基础和身心发展需要，每次课都是为了考试而练习，使学生在被动和煎熬中度过，身心受到磨难和压抑，扼杀对篮球运动的兴趣。教学设计不合理，教师上的辛苦，学生练的无味。所以应转变观念，更多地从学生的实际情况和未来的发展需求来进行教学设计和教学内容的选择。
内在方面：女生在中专阶段已进入青春期，身体形态日渐成熟，有旺盛的精力、蓬勃的朝气，但心理仍不稳定和不成熟。由于多种原因，其身体素质及篮球技能差异很大。中专时期女生的情感比较内向、含蓄，自尊意识强，在意志上表现为畏惧，经不起失败的考验，表现为胆小、爱面子，对自己的能力往往估计很低，自信心不足。
在调查中还发现，有的学生天资聪慧，却因毅力和认识不足，阻碍了她们才能的发挥和潜力的开发。尤其是近年来，独生子女增多，家长过分呵护、溺爱，致使她们在学习、生活中不能明确学习目标，行为上不能持之以恒，因此，在篮球课中对自己没有信心，怕苦怕累。遇到简单的动作觉得没有激情，遇到太难的动作，就会畏难而退，导致学生对自己失去信心，影响她们上篮球课的兴趣。
三、篮球课兴趣培养的具体方法
1.提高女生对篮球运动的认识
在教学中，教师根据教学任务，结合培养目标，引导女生正确理解篮球运动的目的、任务、地位及作用。从而懂得锻炼身体是自己终身健康的需要，并逐渐地以坚定的毅力终身投入。通过讲解、实例、动画等方法，让学生了解篮球运动的魅力。从而使学生真正明白上好篮球课的重要性，加深对篮球运动的认识，增强对篮球运动的兴趣。
2.合理的教材搭配
苏霍姆琳斯基说过：“只有在学习获得成功而产生鼓励的地方，就会发现学习兴趣。”由于女同学篮球技能水平较低，要使学生较好的掌握篮球基本技、战术，存在很大的困难。如果教材搭配不合理，女同学不能很好的掌握，那么在以后的学习中必然产生胆怯和厌烦心理。只有让她们在篮球活动中得到良好的情感体验，才能不断提高其学习兴趣。
3.善于运用篮球游戏教学
篮球教学实践已证明，恰当的运用篮球游戏这种“特殊的练习方法”，对有效的完成教学任务，能起到其他练习方法难以匹比的作用，并且能收到事半功倍的效果。篮球基本技术枯燥、单调，如果在适当时候安排一些游戏，能充分的调动学生积极性，活跃课堂气氛。在枯燥乏味的身体训练中，篮球游戏及篮球秀表演仍能起到提高兴趣、调节情绪、减轻疲劳的作用，进而提高教学质量。
四、结论与建议
由于篮球运动的特点和中专女生的生理、心理特征，篮球课上存在一些问题是难免的。关键在于要积极引导，依据女生心理活动特点和体育教学规律，运用科学有效的手段，巧妙的组织教学，合理实施教学步骤，从而提高女生对篮球运动的兴趣，激发练习热情，完成篮球教学。
参考文献
[1]体育心理学[M].北京：高等教育出版社，1996.
[2]柳永青，杜俐，李颖川，陈国瑞.篮球游戏[M].北京：教育科学出版社，1996.
[3]体育与健康教材[M].武汉：武汉大学出版社，2002.
[4]球类运动——篮球[M].